FECHAS
Las fechas de la tercera edición del curso están aún por definir.
TEMPORALIZACIÓN
- Tiene una carga lectiva estimada de 15 horas, distribuidas en tres módulos de cuatro horas y tres vídeo clases en directo de una hora con José Ramón Rodríguez.
- Sesiones de las vídeo clases en directo (todas las sesiones quedan grabadas y alojadas en el Aula Virtual):
- Lunes 25 de abril a las 18h (zona horaria de Madrid)
- Martes 3 de mayo a las 18h (zona horaria de Madrid)
- Lunes 9 de mayo a las 18h (zona horaria de Madrid)
Tendrás acceso a todos los contenidos del curso en el Aula Virtual durante dos meses tras la finalización del curso.
DESTINATARIOS
Dirigido a profesores de ELE y de segundas lenguas cuyo contexto educativo sea la enseñanza a adolescentes o en secundaria, y a futuros profesores de español interesados en desarrollar su labor docente con este perfil de alumnos.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En este curso partiremos de una breve reflexión compartida acerca de las características que diferencian el modo de aprender de los niños, los adolescentes y los adultos para, posteriormente, analizar una serie de actividades, tareas y técnicas de dinamización de clases con adolescentes.
El objetivo final es que los participantes adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades necesarias para crear materiales didácticos adaptados a su realidad de aula.
PROGRAMA DEL CURSO
- Módulo 1. Cómo aprenden los adolescentes. El componente lúdico, la secuenciación didáctica y el ritmo de la clase.
- Módulo 2. Cómo organizar un plan de clases para cursos con adolescentes.
- Módulo 3. El material didáctico y los recursos para dinamizar la clase de español con alumnos adolescentes.
OBJETIVOS DEL CURSO
- Aprender las características propias de la enseñanza de segundas lenguas a aprendientes de edades tempranas.
- Identificar las características propias de la adolescencia y su influencia en los procesos de aprendizaje.
- Realizar una aproximación a las consideraciones metodológicas propias de la enseñanza de ELE a adolescentes.
- Conocer la importancia del componente lúdico en la docencia de ELE a adolescentes.
- Desarrollar las técnicas y las estrategias docentes para la gestión del aula de ELE con adolescentes.
METODOLOGÍA DEL CURSO
El curso será eminentemente práctico, sin dejar de lado las propuestas de reflexión. Se plantea como un continuum de reflexión para la acción en el que los materiales formativos están salpicados de actividades de autoanálisis así como de tareas creativas.
Compartiremos ideas y reflexiones en los foros y todo el trabajo irá dirigido a la elaboración de una tarea final en la que habrá que desarrollar una secuencia didáctica para un grupo meta de alumnos adolescentes.
EVALUACIÓN
El curso será evaluado mediante la observación y registro de las actividades de interacción en los foros, la participación activa en las sesiones de vídeo clase en directo, y la realización positiva de las tareas planteadas a lo largo del curso.
CERTIFICACIÓN
Recibirás un certificado electrónico propio de asistencia al curso, en el que se especifican los contenidos trabajados. Bajo petición expresa, te podemos proporcionar un informe de rendimiento del curso.
